Уникальные студенческие работы


Дипломная работа по безопасности образовательного учреждения

Общие положения и основные понятия Глава 2. Организация безопасности жизнедеятельности в образовательных учреждениях Заключение Список литературы Введение В последние годы руководством страны и системы образования уделяется самое пристальное внимание вопросам безопасности образовательных учреждений ОУ всех видов и уровней. Это обусловлено многочисленными фактами опасных происшествий в ОУ: В связи с ростом количества опасных и чрезвычайных ситуаций ЧС одной из важнейших задач общего и профессионального образования становится формирование безопасной, здоровой образовательной среды и культуры безопасности.

Работник системы образования, как и любой другой области, не может считать себя профессионалом, если он не владеет основами безопасности жизнедеятельности БЖД. Психолого-педагогическая дипломная работа по безопасности образовательного учреждения сотрудников ОУ к опасностям и освоение ими культуры безопасности являются определяющими факторами в профилактике заболеваний, травматизма, правонарушений иных происшествий в ОУ.

Актуальность проблемы обеспечения безопасности в образовательной сфере обусловлена растущей динамикой опасных ситуаций в ОУ, а также высокой детской заболеваемостью, травматизмом и смертностью в России в 3-4 раза выше, чем в других странах.

  • Обучение безопасности труда и виды инструктажа;
  • Федеральный закон от 17;
  • Методологической основой работы является общефилософский диалектический метод, с помощью которого безопасность образовательного учреждения рассматривается как структура, которая развивается динамично.

В настоящее время безопасность становится обязательным условием и одним из критериев эффективности деятельности ОУ. Целью данной работы является изучение организационных основ обеспечения безопасности в образовательных учреждениях. Для чего в работе поставлены следующие задачи: Общие положения и основные понятия Общеизвестно, что всякая деятельность человека, полезная для его существования, одновременно может быть источником опасностей, негативных воздействий, приводить к травматизму, заболеваниям, а порой и к смерти.

Вред человеку может наносить любая деятельность: Анализ заболеваний и происшествий в ОУ дает основания утверждать, что любая деятельность учащихся и персонала ОУ потенциально опасна. В то же время любая деятельность может быть защищена, может быть уменьшен риск ее опасных воздействий и последствий. Эти положения составляют основу теории и методики обеспечения безопасности человека во всех видах его деятельности. Практика показывает теснейшую связь между возникновением опасных ситуаций и происшествий самых различных видов.

Но из этого вытекает и следующая важная особенность: Для полноценного рассмотрения организационных основ обеспечения безопасности жизнедеятельности в ОУ необходимо ввести и пояснить некоторые термины.

Безопасность образовательного учреждения - система мер, принятых администрацией учреждения и государством, для защиты детей имущества от внутренних и внешних угроз с учетом фактического состояния, технического состояния школы, условий организации учебно-воспитательного процесса, криминальной и техногенной обстановки, природной территории, предупреждения, пресечения и ликвидации последствий террористических акций. Безопасность образовательного учреждения охватывает широкий спектр направлений и позиций: Данные направления в различной степени дипломная работа по безопасности образовательного учреждения между собой и влияют друг на друга [2].

Опасность - воздействие или угроза поражающего деструктивного воздействия неблагоприятных процессов, явлений, событий, иных внешних и внутренних факторов на учащихся и персонал ОУ, дипломная работа по безопасности образовательного учреждения жизнь, здоровье, права и свободы, имущество и окружающую среду.

Опасный фактор - природный, социальный, техногенный процесс дипломная работа по безопасности образовательного учреждениядействие которого угрожает жизни и здоровью учащихся воспитанников или работников ОУих имуществу, среде обитания, правам интересам. Опасный производственный фактор - негативный фактор, воздействие которого в ходе образовательного или трудового процесса на обучаемого или работника ОУ может привести к травме или заболеванию.

Это частный случай опасного фактора.

Дипломная работа на тему: Пожарная безопасность в образовательных учреждениях

Опасная ситуация - любая неблагоприятная обстановка, в которой действуют или могут начать действовать негативные факторы, угрожающие жизни и здоровью человека, его правам и дипломная работа по безопасности образовательного учреждения, имуществу и окружающей среде. При правильном поведении может благополучно разрешиться без тяжких последствий и не перерасти в ЧС. ЧС чрезвычайная ситуация - официальный термин, используемый в документах, - неблагоприятная обстановка, сложившаяся в результате действия особо опасных факторов на людей, их среду обитания, предполагающая наступление тяжких последствий, введение специальных сил, мер и планов.

К ЧС относятся сильные эпидемии, наводнения, землетрясения, всевозможные катастрофы, вооруженные конфликты, захваты заложников, террористические акты. ЧП чрезвычайное происшествие - обиходный разговорный термин, обозначающий опасное явление, ситуацию, происшествие любого вида с неблагоприятными последствиями.

Крупное ЧП часто соответствует признакам ЧС. Безопасные условия труда иных видов жизнедеятельности - это благоприятные условия труда учебыпри которых воздействие на человека вредных или опасных природных, социальных, техногенных, производственных факторов исключено, либо уровни их воздействия не превышают установленных пределов нормативов.

Уровень защищенности безопасности зависит от имеющихся ресурсов и возможностей, мер и средств дипломная работа по безопасности образовательного учреждения неблагоприятным факторам, которые сотрудники ОУ, родители и учащиеся умеют применять.

Безопасность не бывает абсолютной, она всегда относительна в сравнении с каким-либо стандартом или образцом.

Безопасность образовательных учреждений

Чем больше средств и способов своей защиты человек знает и применяет, тем меньше риск ЧС, тем реже он попадает в неприятные ситуации, тем интереснее и спокойнее он живет. Техника безопасности - совокупность мероприятий, трудовых приемов и средств, с помощью которых минимизируется травматизм и заболеваемость дипломная работа по безопасности образовательного учреждения и работников ОУ в процессе занятий, учебно-трудовой и досуговой деятельности в образовательной или производственной сфере термин из сферы охраны труда.

Охрана труда - система сохранения жизни, здоровья обучаемых и работников ОУ в процессе учебной, трудовой и досуговой деятельности, включающая дипломная работа по безопасности образовательного учреждения себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные иные мероприятия.

Охрана труда и других видов жизнедеятельности сотрудников ОУ, обучающихся воспитанников - это неотъемлемая составная часть системы обеспечения безопасности ОУ, а также часть более общей системы национальной безопасности страны.

Защита трудовой и образовательной деятельности - это часть защиты всей жизнедеятельности.

  • Федеральный закон от 17;
  • Кроме общенаучных методов широко использованы специальные юридические методы научного познания:

То есть охрана труда и образовательного процесса в ОУ - это составная часть более широкой области - обеспечения безопасности жизнедеятельности. Часто опасные ситуации являются смешанными. Например, ураганы и землетрясения сопровождаются пожарами, авариями, а наводнения и засухи - эпидемиями и кражами. Техногенные и природные опасности в Дипломная работа по безопасности образовательного учреждения часто переплетаются с социальными факторами и последствиями например, ДТП, обрушение здания.

В ЧС ежегодно погибает до 2-3 тыс.

Безопасность образовательных учреждений

А основные потери до 250 тыс. Отчасти поэтому многие нынешние и будущие родители и педагоги плохо подготовлены к обеспечению БЖД своих детей.

Актуальность проблемы безопасности в ОУ обусловлена многочисленными реальными фактами опасных ситуаций в ОУ и высокой смертностью в этих ситуациях. Кроме того, несчастье с ребенком всегда приобретает особый общественный резонанс. Именно этим определяется необходимость выявления изучения всех видов опасностей в сфере образования.

Из природных явлений в ОУ чаще приносят беду холода, жара, наводнения, штормы, ураганы, дипломная работа по безопасности образовательного учреждения - оползни, сели, землетрясения, цунами. Из социально-криминальных опасностей в ОУ чаще отмечаются конфликты среди учащихся, факты вандализма и хулиганства, кражи, грабежи, вымогательство, телесные повреждения, ложные сообщения о готовящихся терактах; реже имеют место реальные взрывы, поджоги, убийства, захват заложников из числа учащихся.

Техногенный ущерб чаще всего связан с ДТП, пожарами, протечками и авариями с водой, происшествиями с электропроводкой и приборами. Социальные опасности возникают в тысячи раз чаще, чем природные.

  1. Для чего в работе поставлены следующие задачи. В настоящее время безопасность становится обязательным условием и одним из критериев эффективности деятельности ОУ.
  2. Объектом исследования являются общественные отношения в сфере обеспечения безопасности образовательного учреждения.
  3. Национальная безопасность и устойчивое развитие.

дипломная работа по безопасности образовательного учреждения Количество пострадавших от всех видов криминальных опасностей по российской статистике - около 3 млн человек ежегодно, а с учетом скрытых и незаявленных фактов преступлений - около 10 млн человек. Принимая во внимание страдания близких и членов семей потерпевших, эту цифру можно увеличить в пять-шесть. Эти данные говорят об актуальности и необходимости изучения материалов о социально-криминальных опасностях для каждого работника ОУ и учащегося.

От природных и техногенных опасностей пострадавших в сотни раз меньше. Многие опасные, но не чрезвычайные ситуации внешне не сразу воспринимаются как таковые, и мы к ним привыкаем, как к потоку машин, контактам с посторонними. У современного городского жителя значительно снижен порог чувствительности к скрытым опасностям.

Дипломная работа

Для персонала и сотрудников охраны ОУ это недопустимо. Часто относительно малоопасные ситуации опыт на уроке химии, занятия в спортзале, дискотека, поездка на автобусе могут мгновенно перерасти в опасные.

Например, едкое вещество попало в глаз, машину начало заносить на скользкой дороге, загорелся электроприбор, завязалась драка и т. Чаще всего ОУ сталкиваются со смешанными происшествиями: Каждый год учащиеся на лестницах ломают руки и ноги, травятся пищей, попадают под колеса автотранспорта. Статистика разных лет дипломная работа по безопасности образовательного учреждения поразительно сходна, что свидетельствует о некоторых закономерностях в появлении факторов, ведущих к малым и большим происшествиям.

В ОУ необходимо прогнозировать следующие возможные виды угроз происшествий, опасностей, несчастных случаев, ЧС:

  1. Охрана труда и других видов жизнедеятельности сотрудников ОУ, обучающихся воспитанников - это неотъемлемая составная часть системы обеспечения безопасности ОУ, а также часть более общей системы национальной безопасности страны. Целью данной работы является изучение организационных основ обеспечения безопасности в образовательных учреждениях.
  2. Политико-военные и военно-стратегические проблемы национальной безопасности России и международной безопасности. Кроме того, несчастье с ребенком всегда приобретает особый общественный резонанс.
  3. Политико-военные и военно-стратегические проблемы национальной безопасности России и международной безопасности. Психолого-педагогическая подготовка сотрудников ОУ к опасностям и освоение ими культуры безопасности являются определяющими факторами в профилактике заболеваний, травматизма, правонарушений и иных происшествий в ОУ.
VK
OK
MR
GP