Уникальные студенческие работы


Дипломная работа по проектной деятельности в ДОУ

План работы воспитателя по дипломная работа по проектной деятельности в ДОУ проекта может быть такой: На основе изученных проблем детей поставить цель проекта. Разработка плана достижения цели обсуждается план с родителями.

Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта. Включение в план проекта занятий, игр и др. Домашние задания для самостоятельного выполнения. Презентация проекта, открытое занятие. Тематика проектов в дошкольном воспитании в Приложении 2. Основные этапы метода проектов включают: Разработка проекта - план деятельности по достижению цели: Выполнение проекта - практическая часть. Подведение итогов - определение задач для новых проектов. Условием освоения каждого этапа является коллективная мыследеятельность педагогов, что позволяет: Реализацией проектов в дошкольном учреждении руководит проектный совет, целью которого является создание условий для инновационных процессов в ДОУ.

Задачами проектного совета являются: Этапы работы над проектом можно представить в виде таблицы 1. Таблица 1 - Этапы работы над проектом ЭтапыДеятельность педагогаДеятельность детей1 этап1. Вводит в игровую сюжетную ситуацию. Вживание в игровую ситуацию. Помогает в решении задачи. Помогает спланировать деятельность 6.

Объединение детей в рабочие группы. Практическая помощь по необходимости. Направляет и контролирует осуществление проекта.

Проектная деятельность в детском образовательном учреждении

Формирование специфических знаний, умений дипломная работа по проектной деятельности в ДОУ. Продукт деятельности готовят к презентации. Представляют зрителям или экспертам продукт деятельности. Таким образом, метод проектов в работе с дошкольниками сегодня - это оптимальный, инновационный и перспективный метод, который должен занять свое достойное место в системе дошкольного образования. Рассмотренные выше методологические основы проектной деятельности дают представления о высокой степени адаптивности инновационных технологий к специфике ДОУ.

Использование метода проекта в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое дипломная работа по проектной деятельности в ДОУ, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А так же делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей.

Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, в конечном итоге, она должна способствовать развитию индивидуально-творческой деятельности педагогов в разработке стратегии, тактики и технологии образовательного процесса, способствовать личностному развитию воспитанников, обеспечить качественные результаты педагогической деятельности.

Перспективность метода проектов в системе ДОУ заключается в том, что он дает возможность развития наблюдения и анализа явлений, проведения сравнения, обобщения и умения делать выводы, творческого мышления, логики познания, пытливости ума, совместной познавательно-поисковой исследовательской деятельности, коммуникативных и рефлексивных навыков и многое другое, что является составляющими успешной личности.

Организация проектной деятельности в условиях ДОУ 2. Октябрьский, в отдаленном от магистральных улиц и крупных предприятий месте. Недалеко - садовый и лесной массивы. Детский сад находится в окружении двух-трёх этажных жилых домов. ДОУ расположено в типовом двухэтажном здании.

  1. Каждый ребенок в течение недели имел возможность погрузиться в таинственный мир уральских сказов, почувствовать себя не пассивным наблюдателем, а непосредственным участником данного события.
  2. Познавательный интерес всегда имеет свой предмет в нём отчетливо выражена направленность на определённую область к более глубокому познанию к которому стремится ребёнок. Итогами проекта могут стать.
  3. Линии развития личности в младшем дошкольном возрасте по направлениям. Образовательные проекты в детском саду.
  4. В ходе создания продукта раскрывается творческий потенциал дошкольников, находят применения сведения, полученные в ходе реализации проекта. Линии развития личности в старшем дошкольном возрасте по направлениям.
  5. Красные, голубые, зеленые, бирюзовые.

Детский сад работает 5 дней в неделю, суббота и воскресение - выходные дни. Режим работы с 6. В настоящее время функционирует 5 групп: Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников осуществляют: Доронова и др, которая как целостная система образования и развития детей направлена на решение трех основных задач: Семь основных цветов радуги - семь видов деятельности детей: Большое внимание в программе уделяется созданию благоприятного психологического климата в группах, эмоциональному благополучию детей, созданию условий для развития и самореализации каждого ребенка.

Организация проектной деятельности в условиях ДОУ

Парциальные программы, используемые в организации образовательного процесса: Дополнительные услуги в ДОУ организованы на бесплатной основе: Наряду с традиционными в ДОУ методами и приемами педагогической теории и практики в летний оздоровительный период и не только широко используют проектную деятельность. В силу сложившихся в стране обстоятельств наши дети, большие и маленькие, сегодня редко посещают театр и почти не бывают в кино, мало читают.

С грустью приходится констатировать: А ведь именно в них заложен витамин, так необходимый дипломная работа по проектной деятельности в ДОУ здоровью дошкольника. Приобщение детей к истокам национальной культуры посредством празднования юбилейных дат литературного календаря стало доброй традицией детского сада. Руководствуясь принципом доступности содержания, тщательно отбирая материал, в саду регулярно проводятся литературные досуги, тематические вечера, праздники поэзии; ставим пьесы-драматизации.

В январе 2011 года, в период дошкольных зимних каникул, ко дню рождения русского сказочника П. Дни недели с определенным видом деятельности театрализованной, игровой, изобразительной, художественной, музыкальной дипломная работа по проектной деятельности в ДОУ спортивной представляла Прекрасная Сказочница - собирательный образ бажовских героинь картонный силуэт, выставленный в холле детского сада. Каждый ребенок в течение недели имел возможность погрузиться в таинственный мир уральских сказов, почувствовать себя не пассивным наблюдателем, а непосредственным участником данного события.

Этой темой заинтересовались и родители. Они принимали активное участие в подготовке и проведении разнообразных мероприятий. Подобные мероприятия позволяют эффективно развивать и поддерживать интерес дошкольников к отечественной детской литературе, повышают уровень знаний педагогов, привлекают к совместной работе родителей.

Знакомство с жанром сказа, его особенностями. План тематической недели представлен в таблице 2. Выставка детских рисунков по творчеству уральского сказочника. Конспект праздника представлен дипломная работа по проектной деятельности в ДОУ Приложениях 3, 4.

Этапы работы над проектом в таблице 3. Рассматривание иллю-страций в книгах. Самос-тоятельная деятельность по инсценированию сюжетов сказов1. Рассказывание сказов посредством настольных театров. Оказание помощи в организации игр-драматизацийФормулирование проблемыОсознают и личностно воспринимают проблему. Собрать информацию об уральском крае, о творчестве П. Организовать поисковую деятельность по сбору уральских самоцветов изделий из. Выбрать полюбившегося сказочного героя.

Объединяются в рабочие группы. Изготавливают атрибуты для карнавала, поделки для выставки1. Оказывают практическую помощь по необходимости. Направляют и контролируют осуществление проекта. Предоставляют различные изоматериалыПрезентацияПредставляют сделанные атрибуты, детали костюмов на карнавале, поделки - на выставкеПринимают участие в защите проектаПостановка новой проблемыОбсуждение вариантов использования атрибутикиФормулируют новую проблему: Рассказ о жизни и творчестве П.

Главные вкладки

Викторины о героях сказовРазвитие речиТворческое рассказывание детей о полюбившихся героях. Подобран и систематизирован литературный иллюстративный материал по заданной теме. Составлены конспекты занятий, сценарии вечеров досуга.

Итак, организуя работу над проектом, воспитатели научили детей собирать информацию, дошкольники выясняли, где ее можно найти и как оформить. Проект закончился веселым интересным мероприятием. Дошкольный возраст является фундаментом общего развития ребенка и стартовым периодом для формирования нравственных основ личности.

  • Наряду с традиционными в ДОУ методами и приемами педагогической теории и практики в летний оздоровительный период и не только широко используют проектную деятельность;
  • Этапы работы над проектом кратко представим в виде таблицы 1;
  • Таким образом, в проектной деятельности происходит формирование субъектной позиции у ребёнка, раскрывается его индивидуальность, реализуются интересы и потребности, что в свою очередь способствует личностному развитию ребёнка.

Поэтому грамотно спланированная и организованная проектная деятельность в ДОУ имеет большое значение для развития познавательных интересов дошкольников. Коллективная работа в микрогруппах дает возможность проявлять себя в различных видах ролевой деятельности, а общее дело развивает социально-личностные качества.

Дидактический смысл проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении мы видим в том, что она помогает связать обучение с жизнью, формирует у дипломная работа по проектной деятельности в ДОУ навыки исследовательской деятельности, развивает их познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать, работать в коллективе.

Такие качества способствуют успешному обучению детей в школе. В процессе совместной деятельности над проектом в планировании, организации, а затем и в отслеживании результатов, активными участниками были родители. Родители, участвуя образовательного процесса, стали понимать собственную ответственность за воспитание детей.

  1. Отдельную группу составляют наглядно-информационные методы.
  2. Какую поделку из камня я хотел сделать, но у меня не получилось? Внедрение в практику указанной технологии, предъявляет к педагогу определенные требования, как к творческой личности, и специального обучения для повышения педагогического профессионализма, так как научить ребенка проектировать может воспитатель, владеющий методом проектов как технологией и как деятельностью по сомоорганизации профессионального пространства.
  3. Включение в план проекта занятий, игр и др. Семь основных цветов радуги - семь видов деятельности детей.

Организация педагогов в режиме проектирования позволила добиться эффективных результатов и в плане самообразования педагогов: Повысилась профессиональная компетентность педагогов. Таким образом, проектная деятельность в образовательном процессе способствует сплочению педагогического коллектива, гармонизации отношений с воспитанниками их родителями.

Дипломная работа "Проектная деятельность как форма организации взаимодействия ДОУ и семьи"

Заключение Завершая работу, сделаем следующие выводы. В данной дипломная работа по проектной деятельности в ДОУ мы изучили метод проектов как перспективную технологию, высокой степени адаптивности данной технологии к специфике ДОУ. Познакомились с основами организации проектной деятельности в ДОУ, видами проектов.

Метод проектов как один из методов обучения дошкольников, основывается на интересах детей, предполагает самостоятельную активность воспитанников. Только действуя самостоятельно, дети учатся разными способами находить информацию об интересующем их предмете или явлении использовать эти знания для создания новых объектов деятельности. Такое понимание сущности метода проектов способствует формированию самостоятельности, глубоко мотивированной, целесообразной познавательной деятельности у детей дошкольного возраста.

Использование метода проекта в образовательном процессе ДОУ помогает научиться работать в команде, вырабатывается собственный алгоритм действий для достижения поставленной цели, педагоги свободны в выборе способов и видов деятельности.

VK
OK
MR
GP