Уникальные студенческие работы


Дипломные работы по логопедии по дизартрии

  1. Характеристика коммуникативной функции речи у детей с нормальным строением зубочелюстной системы 20 1. Она зачастую сочетается с другими сложными речевыми расстройствами заиканием, фонетико-фонематическим нарушением речи ФФНР , общим недоразвитием речи ОНР и другими.
  2. Организация и проведение экспериментального обследования детей с нарушениями зубочелюстной системы, имеющих речевые расстройства 46 2.
  3. Влияние аномалий зубочелюстной системы на состояние произносительной стороны речи 29 1. Она зачастую сочетается с другими сложными речевыми расстройствами заиканием, фонетико-фонематическим нарушением речи ФФНР , общим недоразвитием речи ОНР и другими.
  4. Система логопедического воздействия при дизартрии имеет комплексный характер.

Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы изучения коммуникативной стороны речи у детей с нарушениями зубочелюстной системы 7 1.

  1. Она зачастую сочетается с другими сложными речевыми расстройствами заиканием, фонетико-фонематическим нарушением речи ФФНР , общим недоразвитием речи ОНР и другими. Научно-теоретические положения, лежащие в основе методики диагностического обследования детей со звукопроизносительными расстройствами, сочетающимися с анатомическими нарушениями зубочелюстной системы 40 Выводы по 1 главе 43 Глава 2.
  2. Протокол обследования уровня развития фонематического анализа у детей сравнительной группы 131 Приложение 7. Научно-теоретические положения, лежащие в основе методики диагностического обследования детей со звукопроизносительными расстройствами, сочетающимися с анатомическими нарушениями зубочелюстной системы 40 Выводы по 1 главе 43 Глава 2.
  3. Теоретические и методологические основы изучения коммуникативной стороны речи у детей с нарушениями зубочелюстной системы 7 1.
  4. Характеристика коммуникативной функции речи у детей с нормальным строением зубочелюстной системы 20 1. Особенности коммуникативной функции речи при нарушении зубочелюстной системы у детей 36 1.

Морфофункциональная характеристика нарушений зубочелюстной системы у детей 7 1. Характеристика коммуникативной функции речи у детей с нормальным строением зубочелюстной системы 20 1.

  • Прилагаются сопутствующие материалы по написанию дипломной работы;
  • Протокол обследования уровня развития фонематического анализа у детей сравнительной группы 131 Приложение 7;
  • Проявления нарушений коммуникативной функции речи, выявленные в ходе исследования 133 Приложение 9;
  • Проявления нарушений коммуникативной функции речи, выявленные в ходе исследования 133 Приложение 9;
  • Протокол обследования уровня развития фонематического анализа у обследуемых детей 130 Приложение 6.

Влияние аномалий зубочелюстной системы на состояние произносительной стороны речи 29 1. Особенности коммуникативной функции речи при нарушении зубочелюстной системы у детей 36 1. Научно-теоретические положения, лежащие в основе методики диагностического обследования детей со звукопроизносительными расстройствами, сочетающимися с анатомическими нарушениями зубочелюстной системы 40 Выводы по 1 главе 43 Глава 2.

Организация и проведение экспериментального обследования детей с нарушениями зубочелюстной системы, имеющих речевые расстройства 46 2. Организация и методика комплексного клинико-педагогического обследования детей с нарушениями зубочелюстной системы 46 2.

Дипломные работы по логопедии. Проблемы дизартрии

Результаты экспериментального изучения детей с нарушениями зубочелюстной системы 56 Выводы по 2 главе 79 Глава 3. Дифференцированное логопедическое воздействие по преодолению речевых расстройств у детей с нарушениями зубочелюстной системы 81 3.

  • Организация и проведение экспериментального обследования детей с нарушениями зубочелюстной системы, имеющих речевые расстройства 46 2;
  • Проявления нарушений коммуникативной функции речи, выявленные в ходе исследования 133 Приложение 9;
  • Прилагаются сопутствующие материалы по написанию дипломной работы;
  • Протокол обследования звукопроизношения у обследуемых детей 126 Приложение 4;
  • Результаты экспериментального изучения детей с нарушениями зубочелюстной системы 56 Выводы по 2 главе 79 Глава 3.

Принципы, направления, задачи и содержание дифференцированной логопедической работы 81 3. Результаты формирующего эксперимента 93 Выводы по 3 главе 101 Заключение 103 Приложение 1.

Анкета для родителей по Н. Григоренко 118 Приложение 2.

Логопедия для дошкольников

Исследование коммуникативной функции речи в личностном общении С. Серебренникова 122 Приложение 3. Протокол обследования звукопроизношения у обследуемых детей 126 Приложение 4. Задания для обследования фонематического слуха 127 Приложение 5. Протокол обследования уровня развития фонематического анализа у обследуемых детей 130 Приложение 6. Протокол обследования уровня развития фонематического анализа у детей сравнительной группы 131 Приложение 7.

  • Она зачастую сочетается с другими сложными речевыми расстройствами заиканием, фонетико-фонематическим нарушением речи ФФНР , общим недоразвитием речи ОНР и другими;
  • Григоренко 118 Приложение 2.

Результаты исследования уровня развития коммуникативной функции речи у детей экспериментальной группы 132 Приложение 8. Проявления нарушений коммуникативной функции речи, выявленные в ходе исследования 133 Приложение 9. Игры для развития коммуникативной функции речи 135 Диплом.

VK
OK
MR
GP